2010年3月19日下午，公共基础部在德馨楼502教室召开了第二次学术委员会会议。会议由部学术委员会主任姜献生主持，公共基础部学术委员会委员和有关付审课题负责人出席了会议。
会议首先审议了公共基础部申报的两项院级规划教材立项项目课题、一项教学质量与教学改革立项项目课题和一项科研课题。先由各项目课题负责人进行课题陈述，之后进行课题答辩。委员们认真听取了课题负责人的课题陈述，并就各项课题报告与课题负责人进行了认真广泛的讨论，在答辩过程中提出了很多建设性意见。经过深入探讨论证，付审的四个课题均通过了学术委员会的审核。
会议第二项议题是审议公共基础部《科研师徒结对协议书》。《科研师徒结对协议书》是根据《公共基础部（社科部）关于进一步促进科研工作的实施办法》规定，经教师个人选择并申请，双方协商，并由部学术委员会审核，确认科研师徒关系以及双方权利与义务关系，保障指导教师和被指导教师权利的协议文本，对科研指导与学习活动的开展具有重要意义。与会委员对科研师徒双方的权利和义务等方面条款提出了不少修改意见，协议书文本将于近日修改并提请部学术委员会再次审议。
会议最后审议并通过了公共基础部科研师徒结对名单。提高教师的科研能力、扎实开展教学研究和科学研究是实施公共基础课程改革的迫切需要。为提高公共基础课教师的科研能力，公共基础部充分利用科研力量雄厚的优势开展科研师徒结对活动，充分发挥科研导师的传、帮、带作用，指导、帮助初、中级职称教师开展科研工作，提高教学和科学研究能力和水平，通过科研拜师活动，以点带面，提高全体教师的科研能力，提升公共基础部师资队伍的整体素质。本次科研师徒结对活动结对师徒共计34人，人数多、范围广，充分显示了公共基础部教师在内涵发展的道路上求创新、求发展的浓厚改革氛围。（文/黄志卫 图/黄艳华）

《高职数学文化课的开设与实践研究》课题负责人余惠霖在做陈述报告

与会委员们认真听取课题陈述