新闻网消息（文/电子信息工程学院 刘琳琳 周虹  图/电子信息工程学院 裘宗彬 黄圣能 刘琳琳 周虹）为帮助新教师尽快了解学校、融入新环境，加快角色转换，建设一支实践型教师队伍。根据学校人才引进相关工作部署，2022年11月1日至11月30日，电子信息工程学院面向第二批新入职员工，组织开展了第二期“2022年‘强师培青’教师培养工程”之新教师培养系列活动。

新教师培养系列活动归属于学院特色工程“强师培青”教师培养工程的五大培训模块之一，本期根据第二批新入职员工职业能力发展要求，重点围绕学院发展规划、教科研重点建设项目、教学基本要求及课堂教学管理、专业课课堂教学示范四类主题开展，共计培训70人次。

在《第二批新教师见面会及学院十四五规划解读及职业成长规划》培训专题上，为了促进彼此之间的了解，每位新教师进行了自我介绍，他们逐一表达了与学院共同进步的期许和决心。随即，学院院长蒙飚向新教师介绍了学校及学院的发展历程、校区建设、学院十四五规划，并就新教师关心的职称岗位晋级政策及成长路径展开了详见介绍，与参训新教师进行经验分享，对大家提出的问题进行交流解答。

在进一步组织的《教科研项目申报与案例分析》培训会上，学院院长蒙飚从个人成长紧迫感，教学能力基本要求，能力提升路径，教改项目申报书、教案及教学设计、教材如何撰写，学院绩效管理规则，新教师未来3年的发展规划等几个方面与参训新教师进行经验分享，并对大家提出的问题进行交流解答。蒙飚也向全体参训教师寄语，希望新老师们在今后学院各项工作任务中，积极参与、主动学习、增长才干，全面提升自身师德素养、教育教学、专业技术及工作业务水平，促成个人成长可持续发展，合力为学校双高建设贡献智慧及力量。

由陈礽革老师主讲的《课堂教学基本要求及教务管理系统使用操作》课堂教学能力指导专题培训课，深受新教师欢迎。陈礽革围绕“如果上好一堂课”，向新教师详细讲解了教学基本环节、课程资源建设、课程目标定位、课程平台使用、教学材料规范、合理组织教学及如何关注学生学情及心理状况变化等教学基本功基本要素，并提供了自己整理的全套教学材料样本，以便新教师在实际工作中可以参考借鉴。同时结合教师个人信息化教学能力提升发展需求，带领新教师熟悉线上超星教学平台、课堂教学组织、教学活动设计、学情分析及反馈等相关工作要点，明确了教师教学的主要职责，强调了教学能力提升路径设计的重要性，为新进教师岗前工作打下坚实基础。

本期学院“强师培青”教师培养工程的实施正值多项任务重点攻坚时期，为优化培训形式、提升培养效果,学院根据专业群课程设置，邀请学院5位高级职称老教师分别组织了《前端开发技术》、《C语言程序设计》、《Web应用项目开发》、《嵌入式ARM设计（基于STM32）》5门专业课的课堂教学示范听课活动,促使新教师深入教学第一线，了解课堂教学的动态,加强教师间的相互沟通和学习,促进教师课堂教学水平的提升，助力新入职教师成长成才。

学院始终将教师队伍建设作为学院发展的头等大事，尤其关注教师队伍的发展质量。据悉，2022年9月以来，学院第二批新入职教职员工20人，100%新入职教师具有一年及以上企业工作经历。通过新教师培训，从企业转入职校的新教师们逐渐熟悉了教学管理的基本规范，也懂得了作为一名老师应该具备哪些职业道德修养。后续，培养工程还将持续开展青年教师教学能力、双师素质系列培养工作，以此与后续的学院骨干教师提升计划形成能力培养衔接体系，为教师在今后的个人专业技术发展，学历进修，后续职业发展打好基础。

院长蒙飚组织开展新教师见面会及《学院十四五规划解读及职业成长规划》专题讲座

办公室周虹主持新教师培训会并发放学校图书《基于职业能力的高职院校教学标准开发与应用》

新教师报名参加归奕红老师专业课《前端开发技术》的课堂教学示范听课活动

新教师报名参加葛祥友老师专业课《Web应用项目开发》的课堂教学示范听课活动

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